這篇文章源於在舊同學群組裡，吾提出了一首最近由電視台翻唱，變成頗為流行的歌曲 "陪著妳走" 的病句問題。當時只是隨意指出問題所在，並不期望引發任何爭論。實情此曲初出版時，圈內的詞評者和唱片監制，已一致指出此曲確是好曲，旋律易上口，歌詞也真摯感人，能流行一時，也絕非僥倖。但可惜歌詞中的文句，確實含有不少沙石。尤以歌詞中的詞組配搭 (collocation)，詩句文法邏輯 (poetic syntax) 的問題較為明顯。雖是這樣， 圈中人當時都認為，無減此曲成為一首流行好曲。再者，填詞人唐書琛是外國留學回來，看來英語比中文強，乃不足為奇。
其實病句的觀點實非吾之新見，乃是長久以來行內人的一致看法，那些問題句子更是習詞學生的良好參考例子。積極來看，如果一首歌詞能多受評論，就越顯出其價值，也能成為好的教材，幫助填詞人進步，這和流行與否無關。
但可惜吾忘了這類平台，只是 "吹水" 平台，成員見識氣度水平不一。常常只留於你吹捧我，我又捧下你的層面。如果是談談私下感想，個人想法，即興提供意見還可以，卻千萬不可作學術評論。儘管是 "吹水" 平台，但又確實可讓人輕鬆一下，有其價值。可是作學術評論實是不合宜。要知學術性的詩詞評論，也有其特定規則和方法，不是外行人可以察覺得到。關於吾這個提案，其 issue (評論重點) 只是就詞中的詩文句法邏輯 (syntax) 和 collocation (詞組配搭) 所產生的問題作為討論焦點，其他的 issues 如這首歌是否感人，好歌，又或流行曲是否可以容許像這首歌出現的 "病"句或文法邏輯問題存在等，皆不是評論重點 。
可是，情況可想而知，各路 "高手"各抒已見，但全不是對應 issue，就像你說這菜好味道，他答坐巴士來吃飯很費時一樣。這群高談論之輩，不乏在自己工作領域裡是專業人仕。由此可見，不同專業範疇，思想範式可以是非常天轅地徹的。
其中一個 "評論" ，原文是這樣寫:
"斜陽裡，無魄更壯。斜陽，何來還有氣魄?"
吾相信評論者所暗示的意思是: 流行曲歌詞的中文寫作文法沒有邏輯 (not make sense)，是很普遍的，不足為怪。好似這首歌曲 "前程錦鏽" 一樣。所以，"陪著妳走" 含有不乎合文法的句子，只是小事。
當然，稍有水平之輩，都知道答案，用這例子去支持其論点是否成效。但究竟斜陽真的可不可以有氣魄，又或斜陽能使人感到氣魄雄偉嗎? 這引起了一些爭論。吾也請另一個曲詞評台的成員評一評。
其中一個在曲詞平台的回應，也就是這篇文章的標題。
這評論是論人，不是論事。評論說: " 在豬欄裡就算是豬王，離開了豬群，也只是比豬還豬的豬!"
吾雖不同意評詞變人。也不會寫這樣人的句子，但不得不佩服此句子的修辭技巧。一句完整句子裡就用了六個 "豬" 字，各"豬" 用法皆有些微不同。這使我想起，有人說以往廣東人和外省人 "鬧交" 一定贏。因為廣東人的粗口，可以十八個字連綿不斷，問候對方從親戚至雙親，問個不停。當然這只是笑話。但這句評論既然修辭頗佳，言詞震撼，吾就借來作標題，以吸引讀者，開個玩笑。
作為一位學者，也趁此機會，用比較學術的原則和觀點，去點評那幾句據說有問題的歌詞。至於文章風格，吾仍沿用一貫散文隨筆的寫法，讓讀者易於明白。
正文:
在評論 "陪著妳走" 的病句之前，我先討論歌曲 "前程錦鏽" 開始時兩句，有沒有詩文句法錯誤，和句子意思是否不合常理 (not make sense)。
流行曲歌詞的一般學術評論標準是: 詞句文字是否做到易記易唱易明，歌詞是否含有優美的詩文修辭，詞組是否含有韻律性。當然，寫作詩詞的句法，與寫作文章用的詩詞句法有很大不同。但不是那 "欄外" 的所想的自由到 "無管制"，"怎寫都得"，毫無章法。
周錫教授的 "中文寫作新視野" 就提供了本文的詩文句法所需的標準和原則。讀者可自行參考。
歌曲 "前程錦鏽"裡的頭兩句是:
斜陽裡，氣魄更壯。
斜陽落下，心中不必驚慌 。
首先，這兩句音樂旋律是 "平衡句法"。 所以，歌詞要填得好，也要寫近似 "均衡句"的句式去配合自身音樂的結構。再者，旋律頭三個音 "sol sol do' ", 是句題動機 (head motive)，像是邀請詞人用合頭式詩句修辭去處理。果然，盧老師真的用了。他用了兩次 "斜陽" 作為句首合頭詞組。兩組 "斜陽" 帶出不同意思的句子。
在詩詞句法，有一種技巧是省略法。周錫教授的 "中文寫作新視野" 已有詳論。簡單來說寫詩詞時，所有文章句法要求的主語或謂語都在詞句中有需要時省略。最常見就是歌詞中不需點出 "我" 的存在。
例如:
前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉 。
究竟是 "誰" 疑是地上霜，"誰" 舉頭，"誰" 低頭，全詩都沒指明。但詩人就是這個 "誰" 了。
顯然，那個 "我" 字，在詩中就省略了。
套用在 "斜陽裡......." 這兩句句子，清楚顯見，絕無問題，也不是病句，又合乎詩詞句法。而且 ，詞句修辭和旋律韻律也互相配合了格律，所以，在這分析論點上，頭兩句是好的歌詞。
至於爭論重點 ，就是句子內容是否合乎常理 (make sense)? 斜陽可以表現氣魄嗎? 等等問題，吾仍聽取其他人的看法後，再作評論。
公開了問題，"斜陽何來氣魄"的評論是否合常理後，收到很多回應。不如看看來自四方眾多網評中的幾條有趣回應。
原文如下:
a. 氣魄，就是氣勢... 斜陽 /夕陽
幾度夕陽紅，...幾有氣勢
b. 我理解成首歌係唱歌者的感受....氣魄更壯...心中不必驚慌....
係指歌者的感受....
c. 佢無影相?
d. 夕陽 / 斜陽 / 日落 .....最奇妙的地方是，氣勢磅礡得來卻人安寧之感
火山，海嘯是有氣勢，卻是動態
e. 水平不足就是水平不足，很難跟這些人推理。
以上有些評論確是顯出水平。而吾的最初回應也差不多。皆因夕陽斜照，漫天影映出一片紅霞，確實是氣魄雄偉的攝人壯美。吾亦指出，此美感經驗 (aesthetic experience) 是就是壯美，英語叫 "sublimity"。如你不明白甚麼是 sublime 的感受，聽聽 Mahler 任何一首交響曲，又或貝九交響曲就明白的了。不過，美感經驗不同普通的官能感受。寫了這些在吹水平台，吾也覺不妥，對牛彈琴是也。用一句俗語來形容，就是 "慳番啖氣好過"。
返回 "前程錦鏽" 的評論。
"前程錦鏽"裡的第二句歌詞，是 "心中不必驚慌"。是 "誰" 的心中? 不用道明吧，是有人才可以有 "心中" 這詞組。既是前後呼應的詞句修辭，如果後句有 "我"，前句也應有 "我"的存在。再者，前句歌詞裡有一個 "裡" 字，也是明顯道出有 "人" 自己置身其中才合乎語法。這句的意思應是，"我" 在斜陽裡，"我" 感受到氣魄所在。
最可笑的是，"吹水平台" 有人提出斜陽不代表氣魄。這個當然是道理。但盧國沾老師這兩句歌詞，從頭到尾都沒有說 "斜陽" 代表 "氣魄"。他只說 "斜陽裡，[我感到]氣魄更壯" 而矣。
再者，當詩詞中寫景，但又無點明主語的 "你，我，他" ，那景色又帶出人的感情時，就是文學理論中常說的情景交溶。在這情況，詩人是物我兩忘，以景溶情，以情溶景。我們常說詩詞的 "意境" ，就與這種情景有關。"境"者，心境也。與人的感情世界有關，但 "境" 也是地域界限，如國境是也。所以也與外物景象有關。而"意"者，乃詩詞的主題意念 (idea)，也即詩人的本意，通過詞歌句子而表達。雖然王昌齡的意境學說，仍屬抽象，至今未有統一理論，但身受華夏文化影響，華人賞詞，仍少不勉常用意境來論之，方便了解。吾也不便在這裡作詳細探討。
以此推論，"斜陽裡..." 這一詞句，也含有意境。
本來 "前程錦鏽" 一曲的歌詞只屬中等水平。就連盧老師也只自評為中規中矩，不值一提。只是勵志歌詞在當時七十年代還是少見，加上旋律夠動聽，所以紅了。現今如果不是有人亂套例子，這麼多年來，都引不起詞評人談論這詞，更遑論歌曲開始時這兩句句子，因為太普通，亦合乎句法，沒有甚麼不妥的緣故。所以，就連吾也不察覺這兩句驟看平平無奇的歌詞的張力所在。
其實，賞詞者該看得出盧老師在這裡用了以虛化實的技巧，把本來只是虛字的 "更" 字，變成有程度上的遞增的描述。 他的歌詞說: 人置身 "斜陽裡， 氣魄更壯"。即是暗示，人看見斜陽，當感受其氣魄雄偉，但能置身其中，感受到的氣魄也更壯麗。這頭兩句歌詞，擘頭而來的景緻，已叫人吃不消了。
我們不要忘記，歌詞主題是勵志的，十分積極的自勉。前文後理都環繞著這既定的主題情節而發展。人要自我勵勉，當然會說類似 "氣魄更壯" 這樣的話。就像遇到挫折時，自己激勵自己說: 明天會 '更' 好! 所以，在斜陽照耀之下，那怕晚夜之來臨，因為明朝天邊的 [旭日] 又會帶出希望。
總而言之，"斜陽裡....."這句歌詞，每論是詩文句法，又或意思邏輯方面，都沒有在 "吹水平台" 裡所提出的 no sense (不合常理)。
現在轉到 "陪著妳走" 中引起爭論的問題詞句。
當時，吾隨意說這雖是好歌，深情真摰，但也不是全無沙石。其中詩句邏輯也有問題。
吾提出了歌詞中最尾兩句是最明顯。
原詞是:
我倆已是無力前行，跟我一起飛去。
這句句子，在多年前，著名詞評人黃志華先生已提出過配搭錯誤，句子出現配搭邏輯不妥的問題。並提議以 "路" 字替代 "力" 字。吾只是再次提出來。
改了後，這兩句歌詞就變成:
我倆已是無路前行，跟我一起飛去。
詞組"無力" 出現在上句，後句在邏輯上不應配以 "飛去" 這個詞組。為何?
不如先看曲詞平台上一個評論:
1. 無路前行才 make sense。試問既然無力，又怎樣飛去呢? 愚見而矣! (原文)
由此可見，不需黃志華老師提出，明眼人只一比較，就知前後句詞組配搭邏輯上出錯。意思當然也出現問題。
因為無路前行 ，不能用腳走，所以才一起飛過去才合常理。
所以前句詞組 "無路前行" 配搭後句詞組 "一起飛去"，乃合理之選。
如果選 "無力前行"，就像以下比喻。
去到海邊時，你就這樣對女友說: 我們行到好啦! 無力啦! 不如跟我船過去吧!
試問這句話合常理嗎? 你這樣說完，如你女友不回應一句 "你都 short !"
她就真的是 short 的了。
可是讓我們轉一轉這個比喻:
去到海邊，無路走了。你就指著對岸，對女友說: 我們既是無路再行，不如坐直升機飛過去啦!
你女友實回應，"good idea! "
當然，"陪著妳走" 是詞詞配搭邏輯的錯誤，不是出在 "我" 能不能真的飛去這個邏輯問題。其實詩詞句法修辭，有一種名為誇張法，是詩詞常用修辭法則。用了此法，文字當然不能直接了解。
李白詩云: 欲上青天攬明月。
難道李白真的可以飛上天嗎? 人當然不能飛。但詩文句法，卻容許這樣誇張地寫，絕無問題。
吾欲改善這兩句歌詞，會寫成:
我倆已是無路前行，跟我牽手飛去。
"跟我一起..." 和 "跟我牽手..." 這兩句有何分別?
在於詩詞句法中的 "呈現法" 和 "直述法" 之分。
陳永新先生在 "新詩寫作基本法"一書中提出 "show" 和 "Tell" 的寫法。他指出詩詞應多用 "show" 的寫法。文章則應用 "tell"的寫法居多。 "show" 的好處是寫出來的句子是景象 ，有視覺感，讀者看過後，要自已聯想畫面而帶出相應的感受。但直述法是直接告訴了讀者知道，所以讀者就不須思考，感受自然沒有那麼深刻。
上文的提議，想改善最後這兩句歌詞，用"牽手" 去代替 "一起"，好處是詞意的密度能增高。因 "牽手" 已含有一起的意思。而牽手這是動作，有畫面呈現，帶出既溫馨又浪漫，誓死相隨的不渝之愛，點出了主題氣氛。
既說到主題氣氛，還有一點也值得討論，就是 "陪著妳走" 全曲的意象，皆隨著這永不分離，白頭到老，顯出真愛的主題而發展。
我們不難發現，副歌歌詞，意象全是與 "路" 有關， 多過與 "力" 有關。走路行路，字詞當然是自然配搭。
副歌一開始就寫:
陪著妳走 (當然是相守相愛之路)
一生一世也不分
天天編出兩雙足印 (足印當然印在 "路" 上)
過千山，過千海 (當然指行過很多路)
如果走到這世界邊端 (這裡即是走到天涯海角，還不是指 "路" 的盡頭麼? ，無路可行吧!)
這也同時表明提議改寫的句 "我倆已是無路前行" 的合理性。
所以, 這首歌的主題顯示，那陪著妳走的，自然就是這條相愛不離的比喻性 "愛之道路"。
全首歌詞都這是以古詩詞文章 "賦比興" 的 "興" 的寫法。這是常用的詩詞寫作手法。
當時 "吹水平台" 有一個回應大意說: 化蝶雖不合常理，但很喜歡，感受很深。
他的意思可能說人又怎能化蝶，歌詞是不需看合不合邏輯，有感受就可以。殊不知，詩詞句法，不同於文章句法，可以用典故，可以誇張，可以借喻，明喻和暗喻，還有擬人法，擬物法。用這些修辭手法，也合乎詩文句法。用了這些手法，不需再用文章法則去衡量。
試看杜甫詩云:
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
試問花怎會哭呢? 鳥又怎會懂心驚呢?
這是擬人法的運用。
應運用這些詩詞修辭法時，是不能用文章式句法去解釋。
又或拙作:
烏江傳恨為驕狂..... (這裡指項羽烏江自刎的典故)
蘇子寒窗勸苦讀.... (這裡指蘇秦刺股勸學，最終受六國封相的典故)
月娥忽悟桃源恨.... (月娥是指嫦娥的典故，桃源是指陶潛的桃花源記的故事)
因此 "吹水平台" 回應中所指的 "化蝶" 可引起共鳴，因無引文，所以只能猜度為詩詞寫法中的典故運用。所以用了化蝶，也並不是不合常理邏輯的句子。能引起共鳴，當然就是詩文句法，修辭用得妙，寫得好的緣故。
至於 "陪著妳走" 的另一句病句是顯然易見的，就算是較寬鬆的詩詞句法也是不能接受。這是歌曲的第一句歌詞:
時間片刻變陳舊。
陳舊是指可觸及的事物因時間久遠而變舊變質 。是形容詞。但 "時間" 此抽象的概念，不是事物，又怎能再用與時間有關的形容詞去形容呢?
吾在此不再評述。皆因在 "吹水平台" 也無人論之。其語法毛病是顯然易見了。
總結:
歌曲 "陪著妳走" 由於歌詞易明，易記，旋律又易上口，細看又發現詞句偶有 "呈示性"的詞句修辭，例如，"皆因有妳緊握我的手"等。這些句子很簡單，但畫面呈示的影象很鮮明，傳遞了溫暖摰愛的情感。聽眾那有不著迷呢?
詞句沙石，在流行曲中在所難免，雙沾一江，雖說是大師，也有不少失手作品。雖說詩詞文體，比寫文章較為自由，但也不是等於說只要這歌詞能感動我，所以就是毫無瑕疵。吾寫歌詞評論，為的是讓歌詞提供改善和進步的空間，也同時提供予歌者聽眾有關歌詞賞識的方法。美感經驗，不單是用直覺感受，我覺得好就好，也包含以客觀性，沉思其意念技巧來感受。能了解歌詞的風格，修辭技巧，寫作方法，詞意，和文字的韻律性，也可以加深對作品的欣賞，培養對藝術賞的品味和能力。
全文完。至於 "陪著妳走" 的另一句病句是顯然易見的，就算是較寬鬆的詩詞句法也是不能接受。這是歌曲的第一句歌詞:
時間片刻變陳舊。
陳舊是指可觸及的事物因時間久遠而變舊變質 。是形容詞。但 "時間" 此抽象的概念，不是事物，又怎能再用與時間有關的形容詞去形容呢?
吾在此不再評述。皆因在 "吹水平台" 也無人論之。其語法毛病是顯然易見了。
總結:
歌曲 "陪著妳走" 由於歌詞易明，易記，旋律又易上口，細看又發現詞句偶有 "呈示性"的詞句修辭，例如，"皆因有妳緊握我的手"等。這些句子很簡單，但畫面呈示的影象很鮮明，傳遞了溫暖摰愛的情感。聽眾那有不著迷呢?
詞句沙石，在流行曲中在所難免，雙沾一江，雖說是大師，也有不少失手作品。雖說詩詞文體，比寫文章較為自由，但也不是等於說只要這歌詞能感動我，所以就是毫無瑕疵。吾寫歌詞評論，為的是讓歌詞提供改善和進步的空間，也同時提供予歌者聽眾有關歌詞賞識的方法。美感經驗，不單是用直覺感受，我覺得好就好，也包含以客觀性，沉思其意念技巧來感受。能了解歌詞的風格，修辭技巧，寫作方法，詞意，和文字的韻律性，也可以加深對作品的欣賞，培養對藝術賞的品味和能力。
David Leung
2017-06-17 published
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